sábado, 7 de febrero de 2009

"HACIENDO UNA BUENA QUÍMICA... LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA"



MEDIACIÓN PEDAGÓGICA



Por: Rigoberto Patiño Vidal
Comunicarse es hacer conocer a otras personas nuestros conocimientos o pensamientos. Para que exista la comunicación deben hallarse un emisor, un receptor, un mensaje y un canal a través del cual se enviará el mensaje. Si alguno de estos elementos falla se dice que se ha producido una interferencia y no podrá establecerse la comunicación. En virtud de lo anterior en el ámbito educativo se ha dado vital importancia al carácter que la comunicación tiene porque representa un conjunto de recursos personales, psicológicos y pedagógicos que los docentes podemos utilizar con la relación de nuestros alumnos para establecer un vínculo cargado de sensibilidad y afectividad y ayudarle en su crecimiento integral y personal.
En el proceso de comunicación, cualquiera que sea la forma, frente a frente o a través de la emisión se requieren los siguientes elementos, según la lectura propuesta:
La fuente: que puede ser el individuo que habla, escribe o emite un código.
El mensaje: es el producto del comunicador que se expresa en representación de códigos en forma escrita, verbal, gestual o con imágenes. Es decir que para enviar un mensaje se debe utilizar un código común al emisor y al receptor, el código puede ser lingüístico que representa el código más completo, ya sea que se use la lengua oral o escrita, o no lingüístico, es decir de gestos, sonidos y señales que constituyen este tipo de códigos, el cual es menos preciso que el anterior, de acuerdo la intención de emisor.
El medio o canal: es el vehículo, soporte o instrumento de la comunicación a través de la cual se envía o viaja el mensaje, en el caso de proceso educativo, el profesor y los estudiantes se comunican en forma verbal en el salón de clases.
El destino: puede ser un individuo o un grupo de personas, así la persona escucha una grabación de audio, lee un libro, o ve un noticiero, constituye el destino de un mensaje.
La retroalimentación: es el componente que busca asegurar la eficacia del proceso comunicativo de forma bidireccional, es decir verificar la forma en que el destino recibe el mensaje y su apropiación. Juega un papel muy importante en la comunicación porque permite al emisor conocer como se están interpretando sus mensajes verbales, escritos, gestuales, gráficos, musicales.
Interferencias o barrera: También es importante contemplar este elemento, que no consideran en la lectura, resaltando que en nuestra labor docente resulta importante la comunicación entre maestro - alumno y para que se llegue a los objetivos propuestos en el proceso de aprendizaje, también es cierto que existen múltiples interferencias se presentan a lo largo de cada proceso. Cualquier perturbación que sufre la señal en el proceso comunicativo, se puede dar en cualquiera de sus elementos, y que repercute en el proceso educativo. Las interferencias son las distorsiones del sonido en la conversación, o la distorsión de la imagen de la televisión, la alteración de la escritura en un viaje, la afonía del hablante, la sordera del oyente, la ortografía defectuosa, la distracción del receptor, el alumno que no atiende aunque esté en silencio.
Las relaciones pedagógicas que se establezcan tanto en las aulas presenciales como a distancia y a través de la educación virtual, entre profesores y estudiantes, son actos intrínsecamente culturales que inciden profundamente en la calidad de la educación.



Significado y sentido de la mediación pedagógica.



Cuando nos referimos al término Educar, social y culturalmente, estamos hablando de formar para la vida, para que las personas tengan una actuación en sociedad adecuada en términos morales y actitudinales, de ahí que el enfoque cotidiano que se le pueda dar a la educación resulta primordial, mas efectivo y significativo si es en relación a su experiencia y contexto social en el cual se desarrollan los alumnos.
Por tanto cabe resaltar la importancia que tiene la comunicación en el proceso de mediar el aprendizaje, considerando que todo lo que el hombre hace está mediado a través signos, símbolos, lenguajes, etc. Podemos decir entonces que articulando el significado de las palabras mediación pedagógica debemos llamar a toda mediación capaz de promover y acompañar el aprendizaje de nuestros interlocutores, es decir, promover en los estudiantes la tarea de construirse y de apropiarse del mundo y de sí mismos. Por lo tanto, es preciso por parte nosotros los docentes hacer una revisión de cada uno de los medios y materiales que se utilizan para la llevar a cabo la comunicación y por consecuencia el aprendizaje de nuestros estudiantes, considerando desde la voz, los gestos, los libros de texto, fotocopias, videos, materiales electrónicos, para que estos sean un verdadero instrumento de promoción del aprendizaje. Otro papel con igual valor en el proceso educativo lo juegan las nuevas tecnologías de la información puesto que han impactado en todos los ámbitos educativos, desde el punto de vista de la materia que imparto hasta la utilización de los más comunes medios informáticos que mis alumnos poseen, por lo anterior habrá que aprovechar tanto estos medios como las habilidades que los alumnos poseen para su dominio, y utilizarles en el proceso de construcción del aprendizaje.
Concluyendo, hoy todos estamos de acuerdo en reconocer la influencia que ejercen los medios de comunicación, cualquiera que éstos sean, y que intervienen como mediadores en el proceso de enseñanza- aprendizaje, considerando la importancia que se debe tener al eliminar todas aquellas interferencias que presenten en camino hacia los objetivos planeados, como son las actitudes de desgano, apatía, frustración, etc., que enfrentamos a diario en la labor docente. Podemos estar conscientes pues, que los docentes tenemos además de otras tareas en el proceso educativo, la de comunicadores y por tanto favorecer que se abra en aula el intercambio comunicativo entre los alumnos y el entorno social, incrementando la calidad de la enseñanza al favorecer el desarrollo de aprendizajes significativos modificando el tradicional rol del docente.